Proje Değerlendirme Ölçekleri (Rubric)
Nereden Yazdırıldığı: gelisenbeyin.net
Kategori: Teknoloji Tasarım
Forum Adı: Teknoloji ve Tasarım Projeleri
Forum Tanımlaması: Proje örnekleri, 6,7 ve 8. sını proje örnekleri, proje taslağı vb.
URL: http://www.gelisenbeyin.net/forum/forum_posts.asp?TID=4082
Tarih: 20-Nisan-2024 Saat 12:39
Program Versiyonu: Web Wiz Forums 9.50 - http://www.webwizforums.com
Konu: Proje Değerlendirme Ölçekleri (Rubric)
Mesajı Yazan: zaman
Konu: Proje Değerlendirme Ölçekleri (Rubric)
Mesaj Tarihi: 08-Ağustos-2010 Saat 12:43
|
Proje Değerlendirme Ölçekleri (RUBRİC)
Heidi Goodrich dereceleme ölçeklerini şöyle tanımlamaktadır: Herhangi bir çalışmanın puanlanması için geliştirilmiş ölçütleri içeren bir araçtır. İyi bir ölçek ulaşılması beklenen niteliklerin kabul edilebilirle yetersiz nitelemeleri arasındaki derecelerini belirtir. Niçin dereceleme ölçekleri kullanıyoruz? · Hem öğretmen hem de öğrenci için net bir kalite tanımı verir · Öğrenciler dereceleme ölçeği kullanarak düzenli bir biçimde kendi çalışmalarını değerlendirmeye başladıklarında ürettikleri ürünlerin sorumluluğunu daha yoğun olarak duyarlar. · Dereceleme ölçekleri öğretmenlerin puanlama için harcadıkları zamanın azalmasına katkıda bulunurlar. Öğretmenlerin öğrencilere aldıkları puanın altında yatan faktörleri açıklamaları, neleri geliştirmeleri gerektiği hakkında geribildirimde bulunmalarını kolaylaştırır. · Çocuklarının çalışmalarına yardımcı olmak isteyen velilerin işlerini kolaylaştırır, çünkü onlar ölçeklerde belirtilen ölçütler yoluyla başarılı olmak için çocuklarının neleri yapmaya gereksinim duydukları hakkında da bilgilendirilmiş olurlar. · Öğrencilerin çalışmalarına ışık tutmak için “mükemmel”, “ortalama” ve yetersiz çalışmaların nitelikleri ölçeklerde açıkça belirlenmiştir. Dereceleme Ölçeği geliştirme Aşamaları : Öğretmenin ne öğretmek istediğini ve öğrenci öğrenmeleriyle ilgili beklentilerini netleştirmesini sağlar. · Ölçeğin ne amaçla geliştirileceğinin belirlenmesi: Öğrencilerinizin neyi ne kadar anladıklarını saptamak amacıyla mı, yoksa belli bir program geliştirme amacıyla mı ölçek geliştirilecek sorusu yanıtlanır. · Neyin değerlendirileceği açık bir biçimde saptanması. Bunun iki önemli nedeni vardır; öğrenci için değerlendirme ölçütlerini, öğretmen için ise öğretim hedeflerinin netleştirilmesi. · Hangi ölçeğin kullanılacağına karar verilmesi. Bütünsel mi, analitik mi, konu bazlı mı? Bu karar verilirken zamanlama ve kaynaklar konusunda gerçekçi olunmalıdır. · Kullanılacak ölçeğin taslağının hazırlanması. · Taslak üzerinde gerekli düzeltmelerin yapılması · Ölçeğin yapısından kaynaklanan güçlüklerin, açık olmayan noktaların gözden geçirilmesi · Ölçeğin öğrenci performansını değerlendirmek için kullanılması · Sonuçların değerlendirilerek sonraki kullanımlar için gereken iyileştirmelerin yapılması. ------------- http://gelisenbeyin.net"> 
Doğru yerdesiniz... gelisenbeyin.net'tesiniz... |