Bütünde Farklılık

Bütünde Farklılık

Bu etkinlikte öğrenciler, deneme ve araştırmalar yoluyla düşüncelerini uyararak zihinlerinde tasarladıklarını gerçekleştirirler. Bu amaçla değişkenliği olmayan temel biçimleri bir malzemeye uygulayarak bir birim elde ederler. Tekrar sistematiği içinde renk, yön ve oran kavramını kullanarak bir düzene giderler.

Kazanımlar...
1.Bütünsel yapıyı hareketli göstermek için renk, yön ve oranın önemini fark eder.

2.Değişkenliği olmayan biçimler kullanarak birimler oluşturur.

3.Oluşturduğu birimlerin çoğalabilir olup olmadığını dener.

4.Çoğalma imkânı olan birimi elde eder.

5.Oluşturacağı düzene ilişkin uygun birleşme yöntemine karar verir.

6.Belirlediği birimi tekrarlayarak bir düzen oluşturur.

7.Oluşturduğu düzende renk, yön ve oran kavramlarını kullanır ve ifade eder.

8.Oluşturduğu düzende ortaya çıkan estetik, görsel ve teknolojik değerleri açıklar.

9.Tasarımı hakkında çevresiyle görüş alışverişinde bulunur.

10.Özgün tasarımlar oluşturmada kararlı olur.

11.Özgün tasarımlar oluşturma sürecinde yaşadıklarını günlüğüne kaydeder.

12.Süreçte yaşadığı duygu ve düşüncelerini paylaşmaktan zevk alır.

Açıklamalar
Çalışmalar bireysel olarak sadece sınıf içinde yapılır.

Etkinlik sonunda verilen tasarım örnekleri öğretmene fikir vermesi amacıyla kullanılır.

Etkinlik içinde verilen örnekler öğrencilerin fikir edinmesi için kullanılmaz.

Öğrencilere duygu ve düşüncelerini ifade etmeleri için fırsat tanınmalıdır.

Her öğrencinin çalışması ayrı bir değer kabul edilerek olumlu veya olumsuz görüş bildirilmez.

Çalışmalarını diğer arkadaşlarından önce bitiren öğrenciler farklı çalışmalara yönlendirilir.

Birimden Bütüne