Soru Sorma ve Problemi Tanımlama Becerisi
Bilim insanları meraklıdır ve gözlem yaparlar. Örneğin; “Gökyüzü neden mavidir?”,
“Alzheimer hastalığının sebepleri nelerdir?”, “Başarılı bir futbolcunun hızı, kuvveti, oyun
zekâsı, dayanıklılığı açısından diğer futbolculardan farklı yönleri nelerdir?”, “Dinozorlar
neden yok oldu?”, “Mars’ta yaşam var mıdır?”, “Tarih dersinde akademik başarıyı etkileyen
faktörler nelerdir?” gibi soruların yanıtlarını merak ederler. Ancak her merak edilen sorunun
araştırılması mümkün olmayabilir. Bir sorunun araştırılabilmesi için tanımlanabilir,
ölçülebilir, bilimsel yöntemlerle test edilebilir ve kontrol edilebilir olması gereklidir.
Mühendisler de meraklıdır, ancak genellikle bir şeyin nasıl ve neden çalıştığına ve insanların
ihtiyaçlarına uygun çözümler tasarlamaya odaklanırlar. Mühendisler problemin çözümünün
mantıklı, hızlı ve düşük maliyetli olmasına dikkat ederler. Teknolojik tasarım uygulamalarına
yenilenebilir enerji kaynakları, hızlı, ucuz ve yüksek verimli ulaşım araçları, denizlerdeki geri
dönüştürülebilir atıkları ayıran, markette alınan ürünleri torbalara yerleştiren ya da orman
yangınlarını kolayca söndürebilen robotların tasarlanması gibi çözüm önerileri örnek olarak
verilebilir.
Öğrencilerin gerçekleştirdikleri projelerle aşağıda belirtilen konularla ilgili soruları
sorması beklenir:
Olay ve olguları, modelleri veya beklenmedik sonuçları inceleme
Bir argümanın delillerini belirleme veya açıklama
Bağımsız ve bağımlı değişkenler arasındaki ilişkileri belirleme veya modeldeki ilişkileri belirleme
Bir modeli, bir açıklamayı ya da bir mühendislik problemini açıklığa kavuşturma veya iyileştirme
Yeterli ve güvenilir deliller ile açıklama
Okul dışı öğrenme ortamlarında araştırma yapma ve gözlemlere, bilimsel ilkelere dayalı bir hipotez oluşturma
